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內容簡介
Power On: Lifeskills English series is an exciting new video-based course that uses engaging content to encourage students' critical thinking about real life topics. Each book contains twelve units and four review units.
Key Features
•Useful vocabulary in a variety of real-world contexts.
•Expressions, idioms and phrases used in everyday English.
•A central grammar point for each unit taken from the corresponding.
•Related listening and reading exercises tailored to teaching key grammar, phrases and vocabulary.
•Fun and engaging videos of real-world English conversations.
•Games, activities and projects related to the topics, vocabulary and grammar.
Each unit contains the following components:
•WARM-UP – These exercises prepare students for the topic of the unit. Key words and situations are introduced to help students start thinking abour the topic.
•VOCABULARY BUILDERS – Vocabulary words are carefully selected from the video and listening exercises and then presented using various activities.
•SHOW TIME – Students complete a range of comprehension activities directly related to each video and its topic.
•GRAMMAR – In each unit an appropriate CEF-Level grammar point is taught.
•CHAT TIME – A real-world conversation with added vocabulary related to the topic is presented.
•READING – A short text introduces students to a thought-provoking topic based on each unit.
•VIEW POINT and DISCUSSION – Short interviews with real people are used as a basis for comprehension questions and interesting discussion topics.
詳細資料
- ISBN：9781305506985
- 規格：平裝 / 136頁 / 21 x 28 x 0.68 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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2019年9月，西安市第八十三中學生物教師王勇帶著學校領導的信任與重託、同事們的鼓勵與支持，來到宜君縣高級中學開始了為期一年的兩校對口幫扶「支教」工作。 西安市第八十三中學生物教師王勇在家進行線上教學中 分層施教 為學生輕鬆學習而辛苦付出 在支教學校，王勇擔任高一新生的生物教學工作。由於學生們的學習環境發生變化、學習難度增加，加之高中教學首要目標是培養學生們的自主學習能力，考慮到學生現有學習狀況，他根據自己所做的學情摸底，針對學生學習基礎的差異，調整了教學策略進行分層教學，把學案上的預習部分交給基礎較薄弱的同學來完成，這樣既可以調動他們在課堂中的積極性，又可以建立起學習的信心；遇到需要進一步探究的知識點，則劃分成學習小組進行討論，讓小組間學習程度較好的同學作為主講者，為其他同學進行答疑，之後由小組代表進行剖析講解，或讓有疑惑的同學談自己的理解和疑惑；針對較難的知識點，他會進行補充講解。對於學生作業練習中存在的共性問題，他認真統計做好記錄，分析出錯的原因，在下一課前進行講解，並要求學生做好記錄進行改錯。考慮到學生的學習壓力較大、學習能力正在提高等原因，在全面掌握學情的情況下，作業布置少而精，不同學情不同數量。每次考試結束，他會進行詳細的試卷分析，整理學生在生物學概念記憶、信息推理、題干分析等方面存在的問題，再通過試卷評析和同類題練習進行鞏固提高。在一個學期的教學中，學生們的學習能力、分析能力均獲得了較大的提高，順利的實現了生物學科初高中的過渡。他的生物課，學生們學得輕鬆，可這輕鬆的背後是他深夜加班備課、批改作業、作學情分析等等工作辛勤付出的所得，所以，他辛苦並快樂著。 潤物無聲 在亦師亦友間為學生開啟理想征程 「只要樹立起理想，積極努力，心存善良，則必定會為國家的發展、社會建設作出自己的貢獻。」王勇將這句教書育人的「大道理」貫穿在日常教學的「小故事」中。因為他的親和，課餘時間學生們總喜歡圍在他的身旁問這問那，他就抓住時機和學生們談天說地。你們有什麼愛好？以後都想從事什麼工作？對某一現象會怎麼看待？談談你對我國目前的發展狀況等等問題，總能引發學生們的深度思考；給學生們講述自身經歷、身邊的故事，分享生物學科前沿的知識和科學設想等資訊，進行人生投影，給孩子們傳達一種積極向上的正能量，學生們在他的薰陶下，在喜歡他的生物課堂的同時，也很快就適應了高中學習的節奏，同時也默默地在心中埋下了理想的種子，並為之行動起來；工作期間，因高三年級生物教師外出學習，在學校教學工作緊張卻又缺少老師的情況下，他毫不猶豫地接過了臨時教學任務，儘管高三年級課時量大、教學任務十分繁重，但他克服了諸多的困難，用細緻的教學過程、精心的課堂準備、詳盡的練習講評使高三的學生們深深地喜歡上他的課，臨時替課結束時，學生們流露出對他的百般不舍，有時間總要到王勇辦公室向他諮詢學科疑惑或傾心暢談。 2020年伊始，席捲全國的新型肺炎導致第春季開學的延遲，接到學校「停課不停學」開展在線教學的通知後，王勇積極地參與到網絡授課的行列中。面對網絡教學的挑戰，「如何保證學生能夠在非教室環境下進行有效學習？」他看在眼裡急在心裡，但方法總比困難多，鑒於此，他首先與同課頭老師通過網絡討論教學進度，並進行了全新的備課和教學策略的調整；精心製作課件，安排自學環節，穿插小練習等，每一個環節都要一遍遍的測試，以保證學生在線學習的效果；為了使學生們能夠聽清楚、記住要點、獨立完成練習，每次課前他都要在線上帶領學生們進行前情複習和作業評析、要點強調等環節；授課過程中，全程做到語音清晰、語速中等，適時連線學生，與學生進行互動，時刻關注學生課堂反映，課後堅持在線答疑解惑。線上教學開展以來，學生們均能自覺、自主、獨立地聽課並完成練習，且正確率大大提升，教學效果良好。 雖然疫情導致交通封鎖和開學推遲，卻隔不斷他心中教育的責任和對學生的愛，雖遠在西安，卻時時牽掛著宜君高中的學生們。此刻，王勇最大的期盼就是，疫情陰霾儘快散去，他將繼續肩負「支教」責任，把西安市第83中學的優秀教學理念傳遞給宜君縣高級中學的同學們，續寫兩校對口幫扶的友誼，在辛勤耕耘中，同宜君學生們一起追夢校園，只爭朝夕，追逐青春的美麗綻放。
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